Une nouvelle grève dans l’Education Nationale

Un collègien m’a dit ce matin : « Nous quand on est absent sans l’avoir dit, on a des sanctions, nos profs, eux, ils sont absents et ils disent pas pourquoi. Si c’est ça l’éducation ? ». Pour répondre à ce collègien, voici quelques éléments sur les grèves dans l’éducation nationale, en général, et sur celle ci, en particulier…

Analyse de la grève : les chiffres

• Depuis 2000, il y aura eu 33 grèves, soit plus de 4 grèves par an dans l’Education nationale.
• Force est de constater qu’il y a dans ce ministère une culture de la grève qui déroute et enlève toute crédibilité au mouvement… On ne sait plus si la grève est fondée ou non.
• Le 20 novembre 2007, Il y a un an, un mouvement de grève qui avait été bien suivi avait rassemblé 38,9% des enseignants du 1 er et second degrés. Son slogan ? « plus de moyens». Le slogan de cette année ? « plus de moyens ». Aujourd’hui, un an après, alors que l’état a effectué une immense réforme de l’école primaire, qu’il a créé des services nouveaux pour les familles, qu’il a rénové complètement l’enseignement professionnel, qu’il a rendu aux enseignants une part importante des économies réalisées par les suppressions de postes, la moyenne générale des grévistes est de 29,80%, donc 9 points de moins que la grève de 2007. Cela correspond à un peu plus de 1 enseignant sur 4. Ces chiffres sont à comparer à ceux de l’époque où Jack Lang était aux commandes, entre 2000 et 2002, époque à laquelle il distribuait des postes à tout va grâce à la « cagnotte » : le 24 janvier 2002 la grève avait rassemblé 41% des enseignants dans le 1 er degré, 35 % au lycée contre 19% aujourd’hui.

Le Service Minimum d’Accueil.

• Le respect de la loi est la première responsabilité qu’on est en droit d’attendre d’un élu.
• Les arguments invoqués pour justifier « l’impossibilité » de mettre en place le service minimum d’accueil ne tiennent pas la route : pourquoi les mairies de Paris, de Toulouse ou de Metz seraient-elles moins capables de faire ce qu’on réussi les maires de Marseille, de Nice ou de Toulon ?

Sur les suppressions de postes : ce qui a changé dans l’Education nationale depuis un an et demi ?

• Du côté des familles, elles bénéficient aujourd’hui de services nouveaux qui révolutionnent leur rapport à l’école : des stages gratuits de toute nature qui profitent en priorité à tous les élèves, en particulier aux élèves issus des milieux défavorisés, un accueil après les cours pour les orphelins de 16 heures, 10 000 élèves handicapés de plus accueillis à cette rentrée.

• Du côté des enseignants, leur situation matérielle a été améliorée, en particulier celle des enseignants qui travaillent plus et pour lesquels les heures supplémentaires ont été considérablement revalorisées. Un enseignant qui effectue trois heures supplémentaires gagne 4 400 euros de plus par an, que les enseignants débutants touchent une prime d’installation de 1 500 euros, que les enseignants pourront bientôt bénéficier d’un prêt à taux zéro pour acquérir leur logement lorsqu’ils changent d’affectation. Les syndicats enseignants, ceux qui défilent aujourd’hui, ont qualifié ces mesures de « mesurettes »…

• Toutes ces mesures, les services nouveaux pour les familles d’un côté, les mesures d’amélioration du pouvoir d’achat des enseignants, il y a deux façons de les financer. Soit à crédit, en reportant la dette sur les générations futures – et l’on a vu ce que produisait l’insouciance en matière de crédit et d’endettement – soit en supprimant des postes partout où ils ne sont pas indispensables.